澳门新葡亰娱乐在线


教育局公示20所新增本中国科学技术大学学,教育厅公布公示新添20所本中国科学技术大学学
图片 3
关注贫困大学生努力实现毕业生充分就业,700余家企业来湖南化工职院招贤纳士

教育改变命运,调查显示重点高校中农村孩子比例逐年减少

公众热议:教育能否改变命运? www.hnedu.cn发表时间:
时间标签来源:北京晨报 点击: 点击数
2012年度中国主要城市公众教育公平感调查报告日前发布,调查显示,多数公众积极评价近三年来教育公平改善的状况,但仍有26.7%的公众对彻底治理择校热缺乏信心,有24.3%的公众不相信教育能够改变命运。其中,不相信教育改变命运一说比例最少的是乌鲁木齐(17.5%),最多的是北京(37.2%);肯定教育改变命运之说群体最少的是北京(45.2%),最多的是贵阳(64.0%)。
赞成 命运改不了不能怪教育
改变一个人的命运有很多,如偶然的机遇,如一个人的奋斗等。但这一切都离不开教育打下的基础。有很多人之所以不相信教育能够改变命运,就是看到很多没受到同样教育的人却过得比他们好,其实很多时候没有看到他们为之付出的奋斗。
现在,不少人靠拼爹来改变命运,但这并不是教育的错。只要我们有好的教育,很高的能力,即使不靠拼爹也能改变命运。很多时候,我们受到了教育,还没有改变命运,那很可能是因为我们教育不够,如没有足够的知识和能力等。
随着社会越来越公平、公正,知识越来越重要,那么教育会在越来越大的程度上改变命运。值得注意的是,据调查,20世纪90年代以来大学招收的新生中,农村学生的比例呈下降趋势,农民的孩子接受高等教育的机会远比城市里的孩子少。如果再扩大些,那些有背景、家庭富裕的孩子接受高等教育的机会也远大于贫穷家庭的孩子。这其中有经济的原因,但也有我们不公平的社会因素,如我们的教育资源向城市倾斜,当前的招生对城市里的孩子有利等。
在调查中,我们看到不相信教育改变命运一说比例最少的是乌鲁木齐(17.5%),最多的是北京(37.2%);肯定教育改变命运之说群体最少的是北京(45.2%),这其中令人费解的,其实北京的孩子上大学的机会远比其他地方的高。因为有的大学在北京录取率就比其他地方高。是不是正因为高了,他们比其他地方有教育的优势,当其他地方的孩子还在为教育改变命运而努力的时候,他们已经想到了其他,已经在改变命运的其他方面在努力了呢?
教育改变命运可以为社会带来公平,但是如果我们不能改变让身份改变教育的状况,那么教育改变命运就会大打折扣。因此,身份改变教育比教育改变命运更值得重视。
反思 正话反说的潜台词
不相信教育能够改变命运,那么什么能够改变命运?拼爹改变命运?潜规则改变命运?
或然性的问题被硬塞进必然性的答案,结果就是情绪宣泄大于内心表达。答题者的潜台词不会是奢求于己无关的社会资源,在任何社会里都有人因为自身社会资源的不同而在竞争中具备先天优势。然而,如果公众对部分优势者的羡慕畸变为嫉妒恨,并且这股排斥力已然在社群中占有相当的比例,那么需要反思的就不仅仅是公众明辨是非的能力。
近年来,教育改革的话题消耗了公众极大的注意力。在刚刚闭幕的全国两会上教育部长对于教育公平的独特阐述,也使自己掉进了网络的口水仗。实现教育公平,已然不是整理几个数据、喊几句狠话,或是浅尝辄止地对部分地区敲敲边鼓就能解决的当务之急。越来越务实的舆论受众,对于应付了事的形象工程和伤筋动骨的切实改变的判别能力已越来越强。所谓超两成人不相信教育改变命运与其说是愤世嫉俗之辞,不如说是改革参与者们申辩心语。调皮的时代人自有调皮的时代风格,正话反说、真话假说,其所要表达的其实是对当前现状的不满。
不相信天花乱坠的数据、不需要云里雾里的术语解读,只看生活里切实发生的故事。改变,或是没改变,其实对于群众而言是最贴近生活而明白不过的事情。不信任而有情绪,有情绪而不正经,不正经而调皮。好好的问题不好好回答,好好的话不好好说,明明正浸淫于教育、追求着知识,却偏偏要说不相信教育能够改变命运、教育改变不了命运。其明明白白的潜台词是:问题没解决,我很着急。
宋祖礼 延伸 教育不是为了改变命运
长期以来,中国民众一直笃信命运一说,更希望通过各种途径改变所谓的命运。古代的科举可以改变命运,不飞则已,一飞冲天。而到了现在,人们更加迷信教育改变命运这句话,于是让孩子拼命学习,正常上课还不够,各种补习班、奥数班、钢琴班国家在配置教育资源时,也没有做到兼顾公平,名校与非名校,东部与西部,教育资源和质量根本不在一个层次。同时,社会在吸纳人才时只看好名校出身的学生。因此,人们更加坚信教育改变命运(改变了少数人的命运),就想成为那些少数人。
说到底,这是中国从古至今都存在的功利心理在作怪,十年寒窗无人问,一朝成名天下知,即使天下不知,也能得到比较好的工作机会,吃穿无虑。通过这个调查报告其实可以看出,公众真正关心的并不是教育减小社会差距、促进社会平等,而是在促进教育公平的同时,增加自己改变命运的机会。
教育的灵魂和目标并不在于改变公众的命运,教育的灵魂在于启迪人智,导人向善,增加公民综合素质。一个国家是由无数公民聚合而成,只有公民综合素质得到提高,国家的整体素质和软实力才能得到提高。如果说上世纪末的精英教育是为了改变国家命运,牺牲部分人的受教育机会、优先培养一批人才以适应国家改革开放的步伐,那现今就是要在教育普及率很高的情况下,促进教育公平。如果说以前因为教育资源稀缺,很多人通过教育获得功名利禄,那现在大学生多如牛毛,改变命运不是难如登天?
这也是中国现今的一个怪状:教育大大发展了,可人们脑子里一些腐朽落后的观念却根深蒂固,挥之不去。博士为什么就不能当老师?大学生为什么就不能种田养猪?怪哉教育改变命运!
为什么北京人最不相信
坐享国内最优质的教育资源,居然超过三成的北京人不相信教育改变命运,够耐人寻味的。对此,报告认为这不仅是由于西部公众更为淳朴,也折射出首都居民在严峻的教育不公现实中的焦虑。此说并未揭示焦虑不安的根本原因。
有部分人不相信教育改变命运,而是认为权势改变命运,这集中体现在这几年流行的拼爹一说上。同为北京人,且毕业于同一所名校,张三的父亲位居司局级干部,李四的父亲只是一介城市平民,求职结果就会完全不同。
北京乃全国的权力中心,汇聚了众多的机关,集中了各个层级的官员,同时也是央企、国企最集中的地方,也是各路文体精英云集的地方,各种关系层叠交错,形成了一个庞大的群体。这些人的子女即使不读书,也能比一些名校毕业的寒门子弟获得更好的职位,拥有更广阔的发展空间。更何况他们从进入幼儿园那刻起,便享受到了最优质的教育资源,受到了最好的教育。先天优势加上后天条件,要想让他们不改变命运也难。
读书改变命运,曾经是多少农村寒门子弟的信念,可如今,这一信条正受到挑战与质疑。不拼爹,读书还能改变命运吗?而北京恰恰是最有爹可拼的所在,因而也是最有可能造成教育不公和社会不公的地方。
北京人最不相信教育能够改变命运的调查结果,更折射出北京市民对现实社会中存在的不公的焦虑和愤懑。如认识不到这点,调查意义就会打折扣。
国家主席习近平近日指出,生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。相信国家会努力构造一个日益公平公正的社会,到那时,此类调查的结果将会有很大不同了吧。
■三言两语
●中国人和美国人的教育观不一样。美国人的教育观是通过教育做一个合格的社会公民,是一种公民教育。中国人的教育观是通过教育改变命运,出人头地。目的性和功利性很强。
高伯任
●教育和命运没有因果联系,尤其是学校教育。在古代,易经推究演算命运,人家就没把上不上学算进去吗。在我老家,没念过书的人,反而当老板创造就业机会,我们念过大学的,却在找工作挤占就业机会。
黄陈锋 ●教育未必能改变命运,但改善一个地区人民愚昧的程度还是可以的。
李青田 ●教育与财富成就之间的道路已经变得复杂曲折。 光明
●不相信教育改变命运的首都居民,是知道并拥有应试教育后对上升通道的公平规则,以及多元结构的明了,所以他们看不出教育能多大程度上改变他们的命运;边远贫困地区的人,应试教育毕竟可以让他们走出大山,通过走进城市获得更好的现实状态。
郭子源 ●我还是相信,教育能改变命运,尤其对于普通民众。 董芒
●我所在的小镇正日益失去活力,大量中青年外出打工,孩子们则投身应试教育的系统,起早贪黑,冀望通过高考改变命运。
陈雷 责任编辑:李果

澳门新萄京赌场网址,不可忽视不信教育改变命运的公众焦虑 www.hnedu.cn发表时间:
时间标签来源:湖南教育网 点击: 点击数
2012年度中国主要城市公众教育公平感调查报告日前发布,调查显示有24.3%的公众不相信教育能够改变命运。其中,不相信教育改变命运一说比例最少的是乌鲁木齐(17.5%),最多的是北京(37.2%);肯定教育改变命运之说群体最少的是北京(45.2%),最多的是贵阳(64.0%)。(2013年3月20日《燕赵都市报》)
笔者认为,超两成人不相信教育改变命运很正常,即使不相信的比例再高些,也能理解。教育本不该承担改变命运的重责,教育也不应为了改变命运,这是从古至今都存在的功利心理在作怪。我们接受教育,其实是为了提升自己的素质,学会做人。蔡元培说:教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。教育的灵魂和目标并不在于改变公众的命运,教育的灵魂在于启迪人智,导人向善,增加公民综合素质。然而,超两成人不相信教育改变命运现象的公众焦虑却不可忽视。
一个值得注意的现象是,在受调查城市中,不相信教育改变命运一说最多的城市是北京,达37.2%,而相信这一说法最多的是贵阳,达64.0%。北京是国际性大都市,汇聚着各行业的精英人群,也为不同的人才提供着各种各样的机会;贵阳则是较为偏远地区的城市,那里的经济社会发展水平相较于沿海城市尤其是北京这样的大都市来说,是比较落后的。对于落后地区的人们来说,通过接受教育,可以使自己的生活在原有的基础上获得较大的改观,在这个过程中,教育之外的因素所施加的影响较小,体现在个人感受上,自然是相信教育改变命运。但是,对于较为发达地区的人们来说,每个人受教育的平均水平原本就相对较高,生活水平也相对较高,在此基础上,教育本身所能带来的对生活的提升会相对较弱,教育之外的背景、关系等因素的作用相对较高,体现在个人感受上,自然就不相信教育改变命运了。
超两成人不相信教育改变命运,不是因为他们认识不到教育的重要性,而是残酷的现实告诉他们,很多时候,一些教育之外的因素在决定着他们的命运,是教育之外的因素决定了他们与别人之间的差别、差距。如果一个人靠自己一两年都做不到的事,另一个人只需自己有权有势的父亲一句话就可能做到,前者一定会对所谓的教育改变命运的说辞感到怀疑,并进而感叹生存不易、社会不公。当人们不相信教育改变命运时,那对社会公平公正环境的营造,破除拼爹魅影的负面影响也是难能做到的。社会不公不只固化了阶层流动,而且不利于社会的发展进步。
要消除社会不公平因素,使更多的人能够凭借个人能力,通过接受更高的教育和再教育使个人生活获得提升。国家要加大教育改革力度,大力消除教育资源分配不公问题,让繁华都市和偏远山区的人们,都能照射到现代教育的阳光。
诚然,社会存在教育不公和机会不公,可这些不公都不是一天形成的。铲除种种关乎个人命运的不公平,不可能在短时期内实现,偶尔就不公发点牢骚未尝不可,若老是纠结于此则于事无补。我们不应该在教育上附着太多的功利目的,应重新认识教育改变命运的含义。
(本网评论员 曹灿辉) 责任编辑:早尔

最新一期的《学习时报》刊登高峰的署名文章《寒门子弟更应该受到照顾》,文章指出,重点高校中农村孩子的比例在减少,以北大为例,20年里从30%降到10%。越来越多的人不再相信“知识改变命运”,一些贫困孩子和家长[微博]也感叹何必上无用又无望的大学。

文章称,对无数企盼“知识改变命运”、渴望“鲤鱼跃农门”的农村孩子来说,今年的“命运之考”或许能点燃他们更多希望。

前不久,国务院作出部署:提高重点高校招收农村学生比例,安排18.5万个名额由东部高校招收中西部考生,扩大农村贫困地区定向招生专项计划,把去年面向集中连片特困地区的1万名重点高校招生名额扩增至3万名。

这一连串的数字,放在中国重点高校资源严重不足的背景下,不仅意味着每年会新增一批农家子弟进入北大、清华[微博]等一流大学,更重要的是,它让全体社会成员,特别是寒门子弟,看到了政府推动教育公平的决心。

“寒门难出贵子。”文章指出,这些年,重点高校中农村孩子的比例在减少,以北大为例,20年里从30%降到10%。“名校里的农家子弟哪里去了”?就连中央领导也多次在公开场合痛心疾呼。越来越多的人不再相信“知识改变命运”,一些贫困孩子和家长感叹:不管个人怎么勤奋努力,知名学府都似镜花水月。侥幸能进大学或大专,就算筹得起学费,四年后找工作也无“拼爹”优势,兜兜转转还得重复父母的打工路——那又何必上这个无用又无望的大学呢?

文章分析,农村孩子难上好大学有其客观原因。城乡二元结构带来的教育鸿沟,地区经济社会发展的不平衡,造成优质教育资源日益向城市集中。边远地区、贫困山区、民族地区的农家子弟,想考出更高分数、进入更好学校,难度太大。而高校加大自主招生力度后,其选拔标准与方式,也对农村孩子不利。

倘若寒门的家长和孩子很难看到靠个人努力、用知识改变命运的希望,整个国家就要为教育不公平的后果付出高昂代价。文章称,让弱势群体有机会通过教育改善个人和家庭的命运,是调整社会利益格局的最好路径之一。这也正是“高校难觅农家子弟”现象牵动中央政府、引发社会强烈关注的重要原因。

文章还列举最近网络上热议的两幅漫画。一幅题为《平等》。三个场外观众想看球,搬来了同样高的小箱子垫在脚下。左边的个儿高,整个球场一览无余;中间的女生高度刚好;可怜的是右边小朋友,站在小箱子上还是什么也看不到。另一幅题为《正义》,还是这三人,只是高个子脚下的箱子也垫到了小朋友脚下,于是,无论高矮,三个人都“刚刚好”看到了球赛。

这何尝不是农村孩子跃农门的一种写照?对教育起点远远落后于城市的农村孩子来说,即使规则相同、竞争公平,也难以享受到幸福。要实现社会正义,需要通过制度的安排,弥补起点的不公。

政府正是那个“搬箱子的人”。这些年来,在推动教育公平上,已经取得了重大成就。这一次,国家以行政的力量把重点大学的机会搬到那些勤奋好学的农村孩子脚下,让“奋斗就有希望,努力就能改变”成为看得见的公平,这不仅是对社会正义的追求,更将由此确立一种社会价值和国家理念。

文章强调,提高重点高校农村孩子的比例,受惠的不仅是寒门子弟。中国农村卧虎藏龙,是最庞大却尚未得到充分开发的人才宝库。当年许多从高校走出的农村孩子,如今都已成为社会各界的栋梁。如果重点高校将眼光更多地投向希望的田野,认识到农村孩子吃苦耐劳与城里孩子精通棋琴书画一样是“素质教育”,那么,高校的“农村招生倾斜政策”,就不会只是履行责任,而会成为更主动的发展选择。这将促使中国更加在源头上发力,从起点上改变农村孩子与城市孩子的竞争落差,从而达到教育公平目标,由教育大国迈向教育强国。

相关文章

No Comments, Be The First!
近期评论
    功能
    网站地图xml地图